ელისო ჯანელიძის პორტფოლიო

გააგრძელე ნიმუშის მიხედვით: წითელ-ყვითელი შიშველ ღარიბ მშიერ ცარიელ

გაკვეილის ავტორი ელისო ჯანელიძე სწავლების საფეხური ІV ა გაკვეთილის თემა მ.ლებანიძის ლექსი „სურათი“ მოსწავლეთა რაოდენობა 10,  მათ შორის ერთი სსსმ მოსწავლე წინარე ცოდნა მ.ლებანიძის ლექსი: „ზამთრის პირი“ მიზნები 1.შეძლებენ ლექსის წაკითხვას საჭირო ინტონაციით 2.დაამუშავებენ ტექსტს-მოძებნიან და წაიკითხავენ სათანადო ადგილებს. 3.მართებულად გამოიყენებენ სასვენ ნიშანს-დეფისს; 1.შეძლებს ლექსიდან და სამუსაო მასალიდან წაიკითხოს სიტყვები -ქათმები, გოჭები; 2.მოისმენს და ზეპირად იტყვის რას აკეთებენ ქათმები და გოჭები. 3.ააწყობს ბუკში ტექსტში მოცემულ სიტყვებს : ფოთოლი, ქათამი. სტანდარტი ქართ. IV. 3. ·          ხმამაღლა კითხულობს კლასის წინაშე, ინტონაციით გამოხატავს ტექსტში ასახულ ემოციებს; ·          იყენებს ინტონაციას სასვენი ნიშნების ფუნქციით; ...

https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjc2J2S1R0OHNlZ1E/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjeExWR2FWNEo2WHc/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjM1ZGdi1JeDQtREE/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjeExWR2FWNEo2WHc/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjMG9wNVQzLUs2NjA/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjMG9wNVQzLUs2NjA/view?usp=sharing

10 2 5 1 10 20                                                             ათი 50 1 10 20 2 50 10 2 50 10 1 10 2 5 1 10 20                                                             ოცი 50 1 10 20 2 50 10 2 50 10 10                   ...

10 2 5 1 10 20                                                             ათი 50 1 10 20 2 50 10 2 50 10 1 2 0 2 5 20 10 20                                                             ოცი 50 20 10 20 2 50 2 0 2 50 2 0 1

№ შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 1 წიგნში და სამუშაო მასალაში თემის შესაბამისი  რიცხვების პოვნა, შემოხაზვა და წაიკითხვა; ვერ პოულობს რიცხვებს-10,20 და 50 პოულობს , შემოხაზავს და კითხულობს ერთ-ერთ რიცხვს იპოვა ყველა რიცხვი, შემოხაზა და ამოიკითხა 2 საკლასო დავალების შესრულება  ბუკში ინდივიდუალურად ვერ უკავშირებს შესაბამის რიცხვს სიტყვას დახმარებით უკავშირებს რიცხვს სიტყვასთან დამოუკიდებლად აკავშირებს რიცხვს სიტყვასთან 3 ჩართულობა პასიურია,არ არის ჩართული საგაკვეთილო პროცესში ჩართულია ნაწლიბრივ , ნაკლებად აქტიურია, უჭირს კონცენტრირება ყოველთვის ჩართულია საგაკვეთილო პროცესში, მობილიზებული და ყურადღებიანია

წყვილში  მუშაობა მოსწავლის სახელი და გვარი ვერ ხსნიან მაგალითებს . ერთმანეთში აზრთა  შეუთანხმელობის გამო,   დავალების თეორიული ნაწილი არ აქვთ შესრულებული; სწორად ამოხსნეს  მაგლითები. თანამშრომლობით შეძლეს  თეორიული დავალების (რიცხვის  100-ზე,1 000-ზე და ა.შ. გამრავლება)ნაწილობრივ ჩამოყალიბება; სწორად ,დროის ლიმიტის დაცვით ,თანამშრომლობით შეასრულეს დავალების, როგორც პრაქტიკული ,ისე თეორიული ნაწილი. აბჟანდაძე ზურაბი აბჟანდაძე ნათია ბრეგაძე ირმა გოგოლაშვილი ლიკა იამანიძე გიორგი კლდიაშვილი მანანა პაპიძე მარიამი ქათამაძე ნიკა ქასრაშვილი შოთა მუშაობა ბუკ...