წიგნიერება https://drive.google.com/file/d/0BwYqXDc99FDjOFR1aHVmX3JvN2c/view?usp=sharing
Сообщения
a გაკვეთილის ავტორი ელისო ჯანელიძე სწავლების საფეხური დაწყებითი- Іკლ. გაკვეთილის თემა კ-ასო- ბგერა. ზეპირი თხზულება სოკოზე. მოსწავლეთა რაოდენობა 14 მიზნები შეადგენენ და წაიკითხავენ ზეპირ თხზულებას. წინადადებებით, სიტყვებით და მარცვლებით შეძლებენ დაშლილი ტექსტის აწყობას. დაასურათებენ მოთხრობის ეპიზოდებს. სტანდარტი ქართ. I. 6. მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გაგება და გამოყენება. · თავისუფლად ცნობს ხშირად გამოყენებული სიტყვის ორთოგრაფიულ ხატს [1] ; · ნაცნობ სიტყვებში ცნობს და წარმოთქვამს ასოებს; · სიტყვათა ჩამონათვალში პოულობს წინასწარ მითითებულ ასოს, მარცვალს; · ასოებს ამთლიანებს მარცვლებად, მარცვლებს - სიტყვებად; · ...
გაკვეთილის ავტორი ელისო ჯანელიძე სწავლების საფეხური დაწყებითი- Іკლ. გაკვეთილის თემა ასო- ბგერა ე მოსწავლეთა რაოდენობა 14 მიზნები 1.შეძლებენ მარცვლებით სიტყვების გამთლიანებას; 2. მიღებული სიტყვებით ააწყობენ და წაიკითხავენ წინადადებებს . სტანდარტი ქართ. I. 5. მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ფონოლოგიური უნარ-ჩვევები. · მარცვლებს აერთიანებს სიტყვებად; ქართ. I. 6. მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გაგება და გამოყენება. · მარცვლებისაგან აწყობს სიტყვას; · ცნობს ანბანის ყველა ასოს. ქართ. I. 7. მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი კოდის გაშიფვ რ ა . [1] · ხმამაღლა (მთლიანი სიტყვებით ან დამარცვლით)კითხულობს მარტივი წინადადებებით შედგენილ მცირე ზომის ტექსტებს; ...
გაკვეთილის ავტორი ელისო ჯანელიძე სწავლების საფეხური დაწყებითი- Іკლ. გაკვეთილის თემა ვიყენებთ მათემატიკურ ნიშნებს მოსწავლეთა რაოდენობა 14 მიზნები შეძლებენ საგანთა დაწყვილებით რაოდენობების შედარებას და მოცემული გროვის შევსებას მითითებულ რაოდენობამდე. გამოიყენებენ უტოლობებისა და ტოლობის ნიშნების. სტანდარტი მათ. I.3. მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს თვლა, რიცხვებს შორისდამოკიდებულებები და შეკრება-გამოკლების მოქმედებები . · მოცემული გროვისათვის ასახელებს ამ გროვის მითითებულ რაოდენობამდე შესავსებად საჭირო დამატებით რაოდენობას; მათ. I.4. მოსწავლეს შეუძლია რაოდენობების შეფასება და შედარება . · საგანთა დაწყვილებით ადარებს რაოდენობებს გროვებში, იყენებს შესაბამის ტერმინებსა და აღნიშვნებს ( ...